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segunda-feira, 30 de março de 2015

Um garotinho chamado amor

 Hoje a tempestade está em ação manipulando o tempo com seus poderes sobrenaturais. (Com tantos poderes, ela consegue controlar tudo sozinha, por isso decidimos ficar aqui postando para vocês, que cá entre nós, é bem mais divertido)
 Então a liga que está no controle.
 Vamos falar sobre a dinâmica feita em sala de aula, no dia 30 de março de 2015 pela a professora Margareth Amaral. 
 Foi muito divertido para todos nós, tinhamos que ouvir a história e bem atentos, pois a qualquer momento surgia um comando, pode ser feita com crianças a partir de dez anos ou com uma turma desenvolvida que já saiba ler, escrever e entender. 
Abaixo disponibilizamos a foto com o texto e regras, divirtam-se!! 
(Dessa vez foi bem rápido, pois a Tempestade está em perigo.. Ahh, estamos indo!!!!)



                                                                                                         A Liga 

sábado, 28 de março de 2015

Preconceito ou despreparo

  Olá, e aí galerinha, tudo bem?. Ual daqui consegui escutar o sim e a frase "hoje é sábado, que maravilha!", que fofo da parte de vocês, comemorando porque sábado é o meu dia de postar...é...bom...talvez...talvez não seja isso, mas eu prefiro pensar que sim, afinal eu não sou o Homem de Ferro, falando nisso beijão amigão, bom latas a parte, estava estudando uns casos esses dias, e vi que uma parte dos casos que ocorrem na escola se originam pelo fato do preconceito, "mas Lince, o preconceito é o conhecido bullying, coisa de criança", será?, será que existe um normalista tem a consciência de que vai ser professor, mas mesmo assim cultiva o preconceito, até mesmo dentro de sua própria turma?, ou até mesmo os alunos de faculdades?, como eu sou uma heroína muito curiosa e não me conformo com apenas dados fui atrás, porém estive presente inúmeras vezes em cenas onde alunos normalistas ofenderam de alguma forma  ao próximo, vocês podem estar pensando, isso não acontece com professores experientes, não, estão enganados ao colocar a simples frase "preconceito por parte dos professores" em um site de busca e irá aparecer de "estudantes de moda" a "preconceito social", galerinha vocês não são o Ciclope ( para quem não conhece é aquele cara que solta um raio super maneiro dos olhos, super gato), podem abrir os olhos, pesquisem sempre, para começar a ser um herói basta começar a entender os problemas, meu tema de hoje é como lidar com o preconceito, espero que gostem.
  Como a própria definição mostra "preconceito" é uma ideia preconcebida, "opinião não justificada, de um individuo ou grupo, favorável ou desfavorável, e que leva a atuar de acordo com este definição.
  É impossível um ambiente tranquilo quando há o preconceito, pois dá a origem da discriminação, tratamento desigual e desfavorável. Uma pessoa pode se sentir descriminada pela cor de pele, pelo cabelo, pelas roupas, ou por seus gostos, pelo fato de alguém ter rido ou feito brincadeiras maldosas a respeito de sua aparência ou pelo seus gostos, por este motivo o preconceito deve ser trabalhado desde os primeiros anos de vida. Atenção professores e heróis de plantão, este problema não fim porque assim como a raça de heróis, o preconceito vai passando de geração em geração, isso pelo fato de que a maioria das crianças tem uma visão preconceituosa por ação de uma declaração feita por um adulto, por isso é importante prestar atenção no que se fala, pois crianças seguem os exemplos de pais e professores.
  Quais seriam as causas desse comportamento? O trabalho dividido separa o planejar do executar, e a sobrecarga dos professores, com uma jornada interminável, que torna o trabalho um peso, faz com que não tenham tempo de refletir sobre o trabalho, deixando os alienados? Os preconceitos são sustentados por teorias científicas que frequentemente são comentadas e afirmadas na escola, como por exemplo, a carência cultural e alimentar de alguns grupos de alunos, e portanto acreditam que são menos capacitados que outros? Raça? Classe social? Características físicas? Enfim podem ter inúmeras causas. O fato é que o preconceito pode gerar muitas consequências, como segregação, criminalidade, violência, dor, humilhação , se for racial processo ou prisão, autoestima afetada, enfim milhares de problemas. Causas: falta de informação, falta de amor, intolerância, antisocialidade, em resumo, o preconceito, seja qual for ele, parte de pessoas que não entendem que existe uma coisa chamada direito de existir, direito de ser diferente, enfim, valores que existem e fazem parte da vida em sociedade. A questão é você escolhe o estilo de professor que você quer ser, que estilo de ser humano você quer ser, qual mensagem você quer passar, que conduto você quer passar para os seus alunos, como você quer ser lembrado, que tipo de consequências você quer levar para os seus alunos, a vida te dá um leque de possibilidades, você deve tomar decisões. E aí qual professor vocês querem ser?

  • Bom este vídeo pode deixar algumas pessoas chocadas, outras emocionadas (bom como eu sou uma heroína bem emotiva, confesso que me emocionei),  intenção é mostrar que somos todos iguais, afinal somos feitos da mesma matéria.
  • https://www.youtube.com/watch?v=sz2Qt6SgrjA
Bom é isso galerinha, espero que tenham gostado, até a próxima postagem, beijos da LN (nossa ficou parecendo aquelas cantoras de Rap), se comportem, e busquem sempre o conhecimento , quem sabe eu não vá fazer uma visitinha para vocês essa noite, afinal não preciso bater na porta.

Arquivos do laboratório secreto do Dr:
                                                                                                                   


                                                                                                                              LINCE NEGRA

sexta-feira, 27 de março de 2015

PLANO B

Oi gente, saudades de vocês!
Estou vindo para nossa conversa um pouco mais tarde hoje pois super herói também tem problemas (e são muitos, pode acreditar).
O assunto de hoje é.... PLANO B!
Se eu, que sou uma super heroína, também preciso de muitos outros planos pra conseguir realizar minhas tarefas, imagina os professores!
Sabe aquela aula super legal que a professora ficou uma semana inteira comentando? Aquela na qual ela falou que ia trazer um filme do momento, com dinâmicas super interessantes e tudo mais? E no dia da tão esperada aula, o cabo da TV para e você vê a cara de desapontada da professora, pensando no que vai fazer, já que o seu planejamento foi todo por água abaixo? ENTÃO!
Isso já aconteceu com uma professora minha e ela não teve outra ideia, não teve um plano B, e perdeu todo o controle da situação.
"Professorandos" do meu coração, tomem muuuito cuidado com o planejamento. Façam o plano A, B, C, D, E... enfim, façam o alfabeto todo!
Tome o maior cuidado possível, para que se em algum momento algo dê errado, você tenha a possibilidade de contornar o ocorrido e botar em prática o plano seguinte.
Bote seu lado pessimista em ação na hora de fazer seu planejamento. Pense no que pode acontecer de errado e pense em como contornar essa situação.
Pense em como agir em um possível "pior momento", para que você possa ter sempre o domínio de tudo durante a sua aula.
Fique ligado, pois o aluno sabe direitinho quando o professor está improvisando e quando ele já tem tudo planejado.
Plano B não é "se o DVD não pegar, vou pedir pra eles desenharem qualquer coisa", plano B é ter o controle da situação, é ter total consciência de que nem tudo dá 100% certo, mas que se você planejar tudo de acordo com as possíveis situações, você estará a salvo de ficar com cara de "o que que eu faço agora?".
Espero que consigam colocar em prática os planos de vocês, sejam eles quais forem.
Fiquem ligados pois a qualquer dia eu estou de volta com mais dicas de sobrevivência escolar ;)

MULHER MARAVILHA 

segunda-feira, 23 de março de 2015

Corpo e seus sinais esquisitos

   Comunicação vai muito além das palavras. O tom de voz que utilizamos para dizer algo pode mudar totalmente o sentido da frase. A maneira como colocamos o nosso corpo durante uma conversa 
também pode indicar o que realmente queremos mostrar, mas não falamos.

   A linguagem corporal é um meio de comunicação. Através desse meio, você conseguirá entender os sinais do corpo e o que ele tem a dizer, conseguirá entender melhor o que os outros estão dizendo.
Através dela, podemos entender mais o “mundo” da criança.

   Com os gestos ao falar, os olhares e os movimentos feitos com o corpo, podemos identificar algum desconforto ou descontentamento, euforias, preocupações e até medos.

   Alguns exemplos de linguagens corporais mais comuns:

Mãos um tanto quanto “agitadinhas”:
   Como um sinal de impaciência, as pessoas tendem a mover suas mãos incontrolavelmente, algumas vezes "batucando" em mesas ou em algum outro objeto. Se você está falando com uma pessoa que está fazendo esse gesto, pode ser que ela não esteja prestando atenção no que você está falando.

Pernas inquietas:
   Da mesma forma que as mãos, pernas se movendo freneticamente, seja cruzando e descruzando as pernas, batendo com os pés em um ritmo frequente ou balançando as pernas, também mostram impaciência.

Coçar a cabeça:
   Normalmente o ato de coçar a cabeça é logo ligado à confusão e dúvida. Mas também pode ter outro significado: em áreas onde a violência é predominante, como em prisões ou lutas de UFC, as pessoas aproximam seus rostos e encostam suas cabeças uma na outra como uma forma de desafio.

Mãos na cintura:

   Ah, com esse temos que ter atenção. Se alguém está com as mãos na cintura, pode ser que esteja brava ou sem paciência.

   Veja também uma tabela com alguns comportamentos não-verbais e suas possíveis interpretações:

   Mas e consciência corporal? Bom, consciência corporal está diretamente ligada ao autoconhecimento do corpo, são os sinais que o corpo te dá pra dizer que tem alguma coisa errada, um espirro, uma tosse diferente, uma dor nas costas que seja, são sinais que o corpo dá pra fazer uma espécie de aviso para o bom funcionamento do organismo.

   Consciência corporal é um termo autoexplicativo que significa tomar consciência do corpo, reconhecer e identificar os processos e movimentos corporais, internos e externos.

   Nos comunicamos com o mundo externo através dos cinco sentidos (visão, audição, olfato, paladar e tato) recebendo estímulos e processando-os na mente. A comunicação com o mundo interno não é muito diferente, também recebemos estímulos que são feitos através das terminações nervosas 
presentes em músculos, articulações e órgãos.


   Podemos concluir que linguagem corporal é o meio de comunicação não-verbal que pode ajudar a compreender e e identificar gestos e expressões e e a consciência mesmo, o quê faz você pensar em ir ao médico, tomar um remédio, fazer qualquer coisa pra ficar bem.

Bom, é isso. Então até qualquer outro dia aleatório de postagem de trabalhos.


Referências:
http://www.sobrevivendo.com.br/2011/03/linguagem-corporal.html
http://pt.wikipedia.org/wiki/Linguagem_corporal#A_import.C3.A2ncia_da_linguagem_corporal
http://www.methodus.com.br/artigo/134/linguagem-corporal-sensibilidade-e-atitude.html
https://portal.sesc-sc.com.br/servico/256/5/consciencia-corporal.html http://bbelmulher.com.br/arquivo/post/melhore-sua--consciencia-corporal
http://www.dicasdeetiqueta.com.br/linguagem-corporal/ http://www.menshealth.com.pt/mhtv/item/1274-o-poder-da-linguagem-corporal.html

Homem na Educação Infantil

 Enfim segunda-feira dia da Vampira mais ''linda''. Nessa segunda-feira falarei sobre o homem na educação infantil e seus obstáculos.
 Os professores do sexo masculino são a minoria em todas as etapas da Educação básica desde a criação das escolas, creches e pré-escolas no Brasil a ''feminização'' no mercado implícito outras questões. Os homens professores de crianças pequenas sofrem preconceito de diferentes formas. São considerados ''gays'' só por estarem em uma profissão vista pela sociedade uma profissão feminina, além de pensarem que o homem na educação infantil representa perigo para os alunos.

--> Pontos positivos do homem na educação infantil
*Homens são melhores que as mulheres em impor  limites, brincar cuidar dos pequenos tão bem quanto ás mulheres. Ainda assim, são poucos homens na educação infantil.
*As crianças precisam ter contato com adultos de ambos os sexos, em todos os lugares principalmente na escola, onde elas começam a se socializarem sem a presença da família. 
* O contato com homens e mulheres é importante pelo que cada um dos gêneros representa culturalmente para as crianças: "A mulher (ou mãe) é a que protege, dá carinho e atenção. O homem (ou pai) é o que traz o mundo para dentro de casa, o que conhece e manipula melhor as leis e as regras”.

 Por que os homens são tão poucos na educação infantil?
Além do preconceito, outros fatos que afastam os homens da carreira são a remuneração, a pressão da sociedade por ser vista uma “profissão para mulheres” etc...





Sites que usei nesse post:
http://www.baraodemaua.br/comunicacao/publicacoes/pedagogia/pdf/anaispedagogicos/2013/RELuciano.pdf
http://revistaescola.abril.com.br/formacao/como-superar-preconceito-pais-professores-homens-educacao-infantil-704678.shtml
http://www.biblioteca.pucminas.br/teses/Educacao_RamosJ_1.pdf
                                                                                        VAMPIRA.


domingo, 22 de março de 2015

Linguagem e consciência corporal

   Olá galera, estamos mais uma vez aqui em pleno domingo para levar até vocês mais conhecimento. Hoje estaremos fazendo um breve resumo sobre linguagem e consciência corporal, uma pesquisa feita para o trabalho de práticas psicomotoras, proposto pela professora Margareth Amaral.

Linguagem corporal é uma forma de se comunicar de forma não-verbal, onde o corpo ''se comunica'' através de posturas, expressões faciais e gestos.

    Linguagem corporal surgiu bem antes da linguagem verbal, essa forma de comunicação ainda hoje representa uma das mais importantes formas de se comunicar do ser humano. Segundo dados estudados por especialistas afirmam que cerca de 93% da comunicação humana é não verbal, 55% da comunicação é feita sem utilizar palavras, ou seja, está relacionada com posturas, expressões faciais e gestos. A vocalização e sonoridade (tom de voz, ritmo e velocidade de fala), também são importantes e correspondem a 38% das mensagens transmitidas.

    A postura do corpo, por exemplo: braços, pernas, cabeça e expressão facial podem significar e transmitir vários sentimentos. Por exemplo: se você estiver conversando com uma pessoa e ela não mantém contato visual com você, pode significar que ela não está interessada na conversa ou em você, e se a pessoa estiver com os braços cruzados? Essa postura pode ser considerada defensiva, revelando insegurança, a distância entre as duas pessoas também pode indicar tensão entre os dois.

    A psicóloga social Amy Cuddy, afirma que a nossa postura não só pode mudar a opinião dos outros sobre nós, mas também influência a visão que temos de nós mesmos. Cuddy também identifica posturas poderosas e não poderosas, que podem ter impacto positivo ou negativo na nossa autoestima. Uma postura adequada pode contribuir em vários cenários como entrevistas de emprego, por exemplo.
  • Importância da linguagem corporal na educação infantil.

  •     A linguagem corporal é um processo dinâmico trabalhado nas séries iniciais, o seu principal objetivo mostrar diferentes possibilidades que a linguagem tem a oferecer ao processo de ensino-aprendizagem. Pode ser interpreta como a maneira usada pelas crianças para expressar o que pensam, sentem e desejam passar, transmitir, como ideias, pensamentos e emoções utilizando gestos e movimentos do corpo. No de transmitir conhecimento a educação é fator primordial para esse processo, buscando a interação entre professor e o aluno, no cotidiano escolar. A comunicação pode ser expressa de várias formas todo e qualquer individuo deve saber que o corpo é um grande aliado na transmissão de conhecimento, pois, o mesmo é um recurso de grande relevância para transmissão de novas informações.
  • O que é consciência corporal?


  •     A consciência corporal pode ser entendida como tomar consciência do funcionamento do seu corpo, e isso significa se conhecer, ter a capacidade de reconhecer os sinais internos e externos que o corpo envia a cada segundo, ter dimensão de cada segmento do corpo no espaço, de cada movimento de cada gesto. Uma pessoa com uma boa consciência corporal, torna-se de potencializar sua capacidade corporal, pois economiza energia ao realizar os movimentos, além de estar menos suscetível a ocorrência de lesões.

        Esperamos que tenham gostado, gostaríamos muito de ficar mais um pouquinho aqui e conversar, mas tem alguns vilões que estão dando muito trabalho então precisamos ir ali rapidinho, nos vemos na próxima ... "Shiuu!" "O que foi dessa vez?" "Você não pode dizer o dia das nossas postagens!" "*o*". Então galera, até a próxima.




    Referenciais:



    Instituto de Educação Professora Ismar Gomes de Azevedo.
    Turma: 2003 Cabo frio 19 de março de 2015.
    Nomes: Luciana Gonzaga e Luiza Gonzaga.




    sábado, 21 de março de 2015

    FUTEBOL NA EDUCAÇÃO INFANTIL

            

    Boa noite pessoal hoje sábado 21/03 é meu dia de postar e quem sou eu?haha um mistério, brincadeiraEu sou o WOLVERINE.
    Entre os alunos, todos tem um time preferido, assim, 
    é muito fácil
     falar sobre o futebol em sala de aula!
    A aula de futebol na Educação Infantil visa a melhora de todas as capacidades 
    motoras e cognitivas, além da consciência corporal e espacial.

    É um momento de trabalhar também o estímulo de cooperação entre equipes, socializando nossos pequenos.

    Educar através do esporte é um dos nossos objetivos. Porque serve de incentivo para as crianças, pois é um tema que elas gostam muito.
    Pode-se ensinar o futebol na educação infantil? Quais as estratégias metodológicas que podem ser utilizadas? De que forma considerar a cultura lúdica esportiva que o aluno traz às aulas de educação física infantil? Quais as hipóteses das crianças sobre o futebol?
    Essas são algumas questões que venho me perguntando quando vislumbro a possibilidade de ensinar e aprender esportes na educação infantil, sobretudo no que se refere ao futebol. Ao revisitar as teorias psicológicas como as de Piaget e Wallon ou as perspectivas pedagógicas de João Batista Freire sobre o futebol, pude compreender um pouco do universo infantil e sua relação com essa modalidade esportiva que eu me interesso. 
        O esporte é importante para a saúde e para o bem-estar do ser humano. Para a criança pode ser um fator fundamental de desenvolvimento, desde que contribua de forma positiva para o seu físico e para a sua mente. Porém não deve ser imposto como obrigação ou como imposição do desejo dos pais de transformar seus filhos em atletas.
    Entre os quatro e os seis anos, a criança deve começar a ter contato com o esporte de maneira prazerosa, como uma brincadeira. Ela deve aprender a correr, pedalar ou praticar alguma atividade física em grupo, sem
    nenhum compromisso maior. Nessa idade, a criança deve experimentar várias modalidades esportivas, sem obrigação de aprender suas técnicas específicas. Com aproximadamente oito anos, é bom deixar que ela se direcione para determinado esporte, de acordo com suas habilidades e preferências
    Sites que usei nesse post:
    http://www.miudinhosegmento.com.br/ed-infantil-aulas-extras.php
    http://jesuane.blogspot.com.br/2010/06/projeto-acopa-do-mundo-e-nossa.html
    http://www.smartkids.com.br/especiais/futebol.html

                                                          Wolverine

    sexta-feira, 20 de março de 2015

    Pontos turísticos


      Olá pessoal, hoje é sexta-feira (tuts tust...) sabem o que isso significa? Isso mesmo dia da Mulher gato entrar em ação! Bom, quando eu estava disfarçada de aluna, escutei uma conversinha meio suspeita, sobre o primeiro ano ser desprezado. Vocês acham que isso é verdade? É claro, que isso não é mentira! São desprezados até pela própria... (shiuuu!). Pra mostrar que nós heróis, somos evoluídos enquanto a isso, meu post hoje será mais voltado á eles.
       Todos sabem que os normalistas também precisam fazer carga horária externa, que são visitas a atividades culturais como teatro, museu, palestra e até mesmo filmes e livros, dependendo do assunto tratado neles. Essas visitas as atividades culturais devem ser colocadas no formulário 2.

       No formulário 2, você deverá fazer um relatório da atividade, contar por exemplo como é, como foi, o que você achou e outros tó.picos que você achar importante citar. Não se preocupe, você poderá poupar sua caneta de trabalhar, se no seu formulário estiver presente o carimbo do local ou da atividade cultural, pois, quando há carimbo não precisa de relatório.



       "Fui no evento, não valeu carga horária" sim isso acontece muito! Mas pense pelo lado positivo, de alguma forma você adquiriu mais conhecimento.




                    ALGUNS LOCAIS QUE PODEM SER VISITADOS EM CABO FRIO

    • Forte São Matheus
    • Capela do morro da guia
    • Centro de artes visuais
    • Casa-ateliê Scliar
    • Espaço cultural de Cabo Frio
    • Casa de cultura Charitas.
    Sites que usei nesse post:
    http://www.feriasbrasil.com.br/rj/cabofrio/atrativosculturais.cfm
    http://www.trilhacultural.com.br/roteiroTuristico/cabo-frio-rj.php

                                                                                         
                                                                                                               MULHER GATO

    quinta-feira, 19 de março de 2015

    Linguagem e consciência corporal

    Esse post tem o intuito de apresentar o trabalho de Práticas psicomotoras pedido pela professora Margareth Amaral
    Linguagem Corporal
    Linguagem corporal é uma forma de comunicação sem a utilização de palavras, onde o corpo "fala" através de gestos, expressões faciais e posturas. Antes da linguagem verbal a linguagem corporal já existia e até hoje é umas das mais importantes formas de comunicação. Especialistas concluíram que utilizamos muito mais a linguagem corporal do que a verbal.
       Importância da Linguagem corporal na Educação Infantil:
    A educação das séries iniciais necessita de um reconhecimento onde a sua importância seja valorizada, pois, sem dúvida a própria é a base sólida que qualquer individuo precisa em sua vida escolar, por este motivo todo e qualquer método utilizado para transmitir esse conhecimento é de grande relevância para o ensino. 
     A linguagem corporal é primordial na educação, é claro, se possuir uma didática totalizante, que auxilie na formação das crianças, tanto fisicamente, como moralmente.  As práticas corporais devem constituir-se da dinamicidade, para que possam vivenciar suas relações interpessoais, resultando, assim, o seu entendimento nas limitações do próximo, respeitando e cooperando nas atividades.
     A linguagem corporal um processo dinâmico nas séries iniciais, tem como objetivo principal apresentar possibilidades que a mesma tem a oferecer ao processo de ensino-aprendizagem. Pode ser entendida como o meio usado pelas crianças para expressar o que pensam, sentem e desejam transmitir, como ideias, pensamentos e emoções utilizando gestos e movimentos do corpo. No ato de transmitir conhecimento a comunicação é fator primordial para esse processo, buscando a interação entre professor e o aluno, no cotidiano escolar. A comunicação pode ser expressa de várias formas. Todo e qualquer individuam deve saber que o corpo é um grande aliado na transmissão de conhecimento, pois, o mesmo e um recurso de grande relevância para transmissão de novas informações.

    O que é Consciência corporal

    Consciência corporal, não é nada mais nada menos que tomar consciência do próprio corpo, reconhecer os processos e movimentos corporais, internos e externos.
    Em meta na vida cotidiana do educador apresentam, de forma geral, características estressantes e tensas, realidade que o leva a contrair a musculatura, resultando impostura corporal inadequada e dores musculares. Uma forma importante de enfrentar as tensões do dia-a-dia é o desenvolvimento da consciência corporal por meio da aprendizagem de técnicas exercícios de alongamento e controle da respiração. A proposta é desenvolver habilidades que favoreçam relaxamento muscular e o alívio do estresse a partir de maior percepção corporal, atuando sobre os principais pontos de tensões musculares, colaborando para o bem estar e para qualidade de vida do educador por meio do cultivo de práticas saudáveis de relações com o corpo.

    Desenvolvimento da linguagem corporal.


    Referenciais:

    Instituto de Educação Professora Ismar Gomes de Azevedo
    Turma: 2003 Cabo frio 19 de março de 2015
    Nomes: Camila Dias & Ynara Kerolyn

    quarta-feira, 18 de março de 2015

    Mulheres na educação

    Feliz 8 de março, feliz dia das mulheres. Ebaa, uhuuul.

    ‘‘Mas por quê?’’ Já que vocês perguntaram, então vamos lá..

      Porque houve um incêndio, em que 129 operárias morreram carbonizadas em uma fábrica têxtil na cidade de Nova York, esse incêndio como muitos dizem teria, supostamente, sido intencional, o proprietário da fábrica, como forma de repressão extrema às greves teria trancado suas funcionárias e colocado fogo, e isso tudo teria acontecido no dia 8 de março de 1857. Fim!

      Bem, é fácil de acreditar nessa história, tem até datas e número de mortos, mas na realidade não é por isso que 08 de março é o dia das mulheres, apesar desse acidente ter ocorrido. Vou esclarecer, dia 25 de março de 1911, às cinco horas da tarde, na Triangle Shirtwaist Company, ocorreu um incêndio e vitimou 146 pessoas, sendo 125 mulheres e 21 homens, pelas péssimas instalações elétricas da fábrica, as portas estavam trancadas pelas diversas greves, assim os trabalhadores eram mantidos no fábrica.
      Agora vamos ao real motivo do dia das mulheres. Um ano antes dessa tragédia, em 1910, na cidade de Copenhague, ocorreu o II Congresso Internacional de Mulheres Socialistas e lá foi mencionada a ideia de criar o dia da mulher, o movimento feminista e as demais associações das mulheres continuaram com sua luta para encaixar esse o dia ao calendário.
      Pois bem, no dia 08 de março desse ano, as mulheres trabalhadoras do setor de tecelagem entraram em greve e reivindicaram a ajuda dos operários do setor de metalurgia. Essa data entrou para a história como um grande feito de mulheres operárias
      Após segunda guerra mundial, o dia 08 de março começou a tornar-se aos poucos o símbolo principal de homenagens às mulheres. Ao mês de março também foi, a partir de então, associado o evento do incêndio em Nova York, ocorrido no dia 25.

    A história da Educação da mulher no Brasil
      No Período Colonial a mulher não tinha o direito se quer de ir à escola, com o tempo isso mudou, a educação foi oferecida particularmente a essas mulheres, no meado do século XIX.  A maior preocupação da escola era que as alunas aprendessem a se comportar na sociedade e a respeitar o outro. Com relação ao ensino público, o ingresso feminino na escola ocorreu após a fundação da escola normal, em 1880, na Corte do Rio de Janeiro. As professoras formadas pela escola normal passaram a lecionar instruções primárias, atualmente chamadas de anos iniciais do ensino fundamental, antigamente em muitos lugares o ensinamento apenas era transmitido por homens (tutores) com o tempo foi relacionado a maternidade, afetividade e o ensino a nos mulheres.  Esse é apenas um resumo de um pequeno trecho de uma grande caminhada, agora nos estamos com o lápis e a caneta na mão, só nos falta refletir para continuar e ajudar nessa história. Confio na educação, confio no curso normal, confio em nos mulheres, VAMOS FAZER A DIFERENÇA, VAMOS MUDAR O MUNDO!
      Abaixo um cartaz “We Can Do It” (“Nós podemos fazê-lo”), que teve como modelo Geraldine Doyle, uma operária de 19 anos, de uma fábrica de Michigan, em 1942, durante a Segunda Guerra Mundial. O cartaz converteu-se em um símbolo para as mulheres que assumiram postos de trabalho em substituição aos homens que serviam às forças armadas americanas.

      Apesar de ser americano, quis mostrar com ele o poder que temos, na época os cargos que elas iriam assumir seriam apenas os praticados por homens, e elas conseguiram o que todos duvidavam. Nos também temos essa força!


    Sites que usei nesse post:
    http://www.brasilescola.com/datas-comemorativas/dia-da-mulher.htm
    http://www.sociologia.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=422
    http://portal.aprendiz.uol.com.br/2013/03/08/dia-das-mulheres-oito-nomes-que-revolucionaram-a-educacao/
    http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/fatos-historicos-conquistas-dia-da-mulher-735607.shtml#ad-image-0

                                                                                                             VIÚVA NEGRA


    segunda-feira, 16 de março de 2015

       Olá pessoal vocês gostaram tanto da gente que pediram para voltarmos antes do nossos dias de encontros...tá não é bem isso, não que vocês não gostem da gente (bom, eu espero), preparamos esse post sobre a saúde do professor devido a um trabalho proposto pela nossa professora de PPIP, Margareth Amaral. É um tema que abrange diversas opiniões (se você for como nós que gostamos bastante de pesquisar, explorar, ir cada vez mais a fundo sobre o tema proposto, aconselho que faça uma longa pesquisa sobre esse tema e não irá se arrepender, é bem interessante), fizemos entrevistas com professores para sabermos mais sobre esse universo, nada melhor que a realidade para fazermos aprender melhor ( lembre-se disso enquanto estiver viajando durante as aulas, imaginando como seria ter poderes, não precisa pensar nisso durante as aulas, prometemos revelar como é aqui em nosso blog), voltando para o conteúdo dessa nossa "missão", descobrimos que uns dos principais fatores é a falta de infraestrutura, bom agora vamos deixar vocês usarem um pouquinho os dedos para deslizar para baixo para conferir nosso "resultado da missão", esperamos ajudar, beijos e até a próxima, e se forem visitar o nosso herói favorito, mandem um beijo por nós, antes que eu me esqueça o nome dele é "SUPER MERCADO".

    SAÚDE DO PROFESSOR

       Salas de aulas com número de alunos acima do limite, poluição sonora fora e dentro do ambiente escolar, falta de respeito da parte dos alunos, quantidade de regências de turmas em uma única unidade escolar, pressão por cargos superiores. O conjunto de todos esses fatores, podem causar mais que decepções e falta de vontade de lecionar ao receber seu salário no final do mês, a falta de condições e infraestrutura é considerada através de pesquisas uma das principais causas que afetam a saúde do professor, assim levando para o afastamento do mesmo, são coisas ruins que afetam o corpo e a mente, e acabam retirando muitos professores das escolas. Segundo uma pesquisa realizada pelo estado de São Paulo e refeita na universidade federal de São Paulo, a saúde do professor está cada vez mais sendo afetada, entre 1000 docentes cerca de 27% diz sofrer de algumas doenças. Outros países com alto índice são a Espanha, Alemanha e França( não necessariamente nessa ordem). Outro dado que também assusta bastante é a maioria dos professores não saberem o que é a síndrome de Burnout, que infelizmente está se tornando presente na vida de muitos docentes, também é importante o professor tomar devidos cuidados com a sua saúde.
       Os desgastes do dia-a-dia se refletem em vários sintomas:       
    ·        Depressão
    ·        Sensação de esgotamento físico e mental
    ·        Desânimo
       São indícios da chamada síndrome de Burnout, que se caracteriza por um desgaste que compromete o interesse e a motivação em trabalhar, crises de choro, de medo e de pânico, podem ser sinais de assédio moral.
       Os docentes também sentem no corpo as consequências das condições de baixa infraestrutura no trabalho.
    ·        Problemas com a voz
    ·        Alergias
    ·        Tendinites
    ·        Distúrbios do sono
    ·        Alterações da atenção e da memória
    ·        Irritabilidade
    ·        Agressividade
    ·        Dores na coluna e cabeça
    ·        Problemas cardíacos
    ·        Entre outros

          

       Entrevista

    1- Você como professor (a), acha que o comportamento dos alunos pode influenciar na sua saúde?

    A) Kátia: O comportamento dos alunos pode influenciar sim e muito na nossa saúde. É como um ligamento entre turma e professor, se a turma tem um comportamento agitado naturalmente o seu professor é agitado e na maior parte das vezes ele também sofre em relação a saúde, pelo fato da turma ser inquieta e naturalmente ele se estressar.



    B) Regina: Sim, a saúde de qualquer trabalhador (nesse caso o professor) é alterada com o comportamento que o seu ambiente lhe produz. É muito difícil trabalhar com crianças, a todo momento pode acontecer algo que nos faça sair da rotina, e só pelo fato de sairmos da rotina já temos uma mudança no ambiente.


    C) Lorena: Somos altamente afetados durante os anos, a profissão é muito prazerosa mas o fato de não ser bem remunerada nos faz desanimar e com esse desanimo podemos sofrer de depressão, por insatisfação com o nosso trabalho. Que não é bem quisto financeiramente e que muitas vezes o local de trabalho também colabora, como escolas em comunidades onde nós professores somos ameaçados.





    2- Em uma pesquisa realizada em São Paulo com aproximadamente 1000 Professores, 27% se afastaram por motivo de saúde. Como isso pode afetar na educação?



    A) Lorena: Afeta no que diz respeito a demanda de professores na rede, a oferta se tornará maior. E junto com a maior oferta teremos uma alta procura, que não será suprida pela falta de interesse dos professores. Conheço muitos professores formados que não exercem a função, justamente por condições financeiras.


    B) Regina: As condições de trabalho podem ser um dos motivos pela desistência desses professores. Quando um ambiente não fornece todo um aparato necessário o professor se sente totalmente desanimado, sem aquele gás (estimulo) para exercer sua função.


    C) Kátia: Todo professor está sujeito a essa desistência, por muitos motivos, posso dizer que sou feliz na minha profissão, mas que se houvesse a mim coisa melhor – em termos financeiros- eu também sairia.





    3- As condições do local em que você trabalha, pode afetar na saúde do professor?



    A) Lorena: Pode, com toda certeza, faz muito calor onde trabalho, e eu tenho pressão baixa, tem dias que eu fico mole, e lerda e isso me deixa sem ânimo pra fazer as coisas.





    B) Regina: A falta de espaço na sala é um ponto que pode prejudicar, pois quanto menos espaço mas agitados e dispersos as crianças ficam, o que consequentemente nos deixa estressados.


    C) Kátia: Diria também a falta de espaço e o fato de nós no pré 1 e 2 não termos auxiliar.






    4- Muito estresse no ambiente de trabalho pode causar hipertensão arterial, o que se pode fazer para evitar todo esse estresse?

    Lorena Soares:



    A)  Lorena: Acho que a única coisa que pode ser feita para não termos estresse é fazer uma atividade além do trabalho que nos faça relaxar, colocar pra fora de alguma maneira.


    B)  Regina: Acho que não se estressar é quase impossível, mas podemos prevenir de alguma maneira, tendo bons pensamentos, e tranquilidade para fazermos nosso trabalho.


    C)  Kátia: Se estressar é natural de todo ser humano, e cada um lida com o estresse de maneiras diferentes, acho que é isso, cada um faz pra si o que é melhor, até o lidar com o estresse. O que eu classifico algo bem singular.





    5- A saúde vocal, deve ser objeto de preocupação dos profissionais da voz. É preciso que o professor (a) saiba o que prejudica a sua voz e o que melhora. O que você faz para facilitar a sua emissão?




    A)  Lorena: Eu tento não me exceder muito na voz, ou seja, tento sempre não falar muito alto.


    B)  Regina: Sei que se comermos frutas conseguimos melhorar a nossa voz, então uso desse artifício que é gostoso.


    C)  Kátia: O tentar não falar com muita força nos ajuda a permanecer com voz, mas com o passar dos anos ela é afetada. Basta a nós cuidarmos dela.





    6- Você acha que os problemas como baixos salários, turmas lotadas, carência de pessoal para disciplinar o ambiente escolar, alunos mais violentos, podem derrubar a motivação e levar muitos docentes a hospitais?



    A)  Lorena: Pode sim, com certeza. As más condições a falta de motivação, a estresse excessivo, pra pessoas que tem pressão alta é bem complicado, sofrem de dores nas costas, ficam más dispostas.


    B)  Regina: Não só a hospitais mas nos derrubando logo para fora de sala de aula, o que é muito pior. O baixo salário e más condições são os grandes “lobos maus” da nossa profissão.


    C)  Kátia: Acho que nos levar a hospitais é o de menos né, se os hospitais funcionassem pelo menos. A escolha da profissão é algo pessoal, então se escolhemos e nos decepcionamos é porque temos que mudar, antes doenças e insatisfações nos cheguem.





    7- você já contraiu alguma doença, em ambiente escola?



    A)  Lorena: Já parei no U.P.A com infecção no estômago, por conta de alimentos.


    B)  Regina: Já fiquei com conjuntivite.


    C)  Kátia: Já tive muitas dores por conta do estresse com o trabalho.





    8- você acha que há do governo, em certo descaso com a saúde do professor?





    A)  Lorena: Com toda certeza não só a saúde.


    B)  Regina: Há descaso sim, mas não só com o que diz respeito a saúde, também com as condições das salas, salários, e auxílios a família do professor por exemplo.


    C)  Kátia: Existe sim, nós não recebemos ajuda em nada, a não ser de nós mesmos.





    9- você já saiu de licença por motivos de saúde?




    A)  Lorena: Não.


    B)  Regina: Não.


    C)  Kátia: Não.






    10- Segundo Renata chamarelli "Há uma cobrança muito grande da sociedade em com relação aos professores, mas, ao mesmo tempo, eles não são valorizados como deveriam ser e quando percebem isso, adoecem" você concorda com essa citação? Por quê?




    A)  Lorena: Não que fiquem doentes, mas concordo com a situação. Acho que a grande cobrança, e a baixa remuneração fazem com fiquemos doentes de alguma forma, sem estímulos não trabalhamos bem, e assim não conseguimos ter felicidade.


    B)  Regina: Posso dizer que concordo, e acho que a cobrança grande que existe faz com que o nosso trabalho fique cada vez mais complicado.


    C)  Kátia: Sim concordo, ficamos não só doentes fisicamente como também financeiramente, muita cobrança e pouca ajuda governamental.
      
        Entrevista realizada na escola: Centro Educacional Vitor Cardoso ( São cristovão, AV. Joaquim Nogueira)


       
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